近日，全国教材建设奖评选工作领导小组办公室公布了首届全国教材建设奖励认定结果并结束公示。全国教材建设奖由国家教材委员会主办、教育部承办，每四年评选一次，立足强导向、建机制、促建设，充分调动各方面的积极性，带动教材建设质量整体提升，是新中国成立以来首次设立全面覆盖教材建设各领域的专门奖励项目，也是全国教材建设领域的最高奖。全国教材建设奖旨在深入贯彻落实习近平总书记关于教材建设的重要指示批示精神，总结展示我国教材建设特别是党的十八大以来教材建设取得的重大成就，表彰奖励优秀教材，带动教材建设质量水平整体提升。经过组织申报、初评推荐和国家评审等程序，奖励首届全国优秀教材1000种（其中，基础教育类200种、职业教育与继续教育类400种、高等教育类400种）。
首届全国教材建设奖竞争激烈，澳门太阳网城官网以深厚的学科积淀在选拔中获得佳绩，船舶与海洋工程系和工程力学系2本优质教材成功入选高等教育类奖励名单（2/400）。
教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教育教学的基本工具，是深化教育教学改革、培养创新人才的重要条件保证。澳门太阳网城官网坚持“以本为本”，重视教学建设与教学改革，不断提升人才培养质量，鼓励教师编写出版具有学院学科特色的高水平、高质量教材。
牢把方向：学院教学指导委员会负责指导学院教材建设及审核教材质量。统一思想认识，坚持“凡编必审”、“凡选必审”，审查和监督本科和研究生课程教材、教学参考书、讲义等，全面审核思想性、科学性、先进性和适用性，重点审核境外教材中意识形态属性较强的内容以及涉及国家主权、国家安全、海洋权益、社会安定、民族宗教等方面的内容，确保引用教材具有正确的价值取向。
完善机制：学院在《上海交通大学教材选用管理办法》基础上根据学院需求与实际情况制定《澳门太阳网城官网教材选用管理办法》；学科成立教材编写小组，定期讨论教材编写内容，开展教材撰写培训等。
顶层规划：开展学院教材建设规划工作，立项建设院级本科规划教材项目11项，培育孵化优秀教材。
激励措施：在岗位薪酬实施方案中针对国家级规划教材与精品教材、核心教材出版等予以对应业绩认定。鼓励教师申报符合人才培养定位、体现学科专业优势，内容和体系有明显特色，能够反映教学改革成果和最新科研成果，有利于培养学生知识、能力、素质和创新精神的教材。
示范引领：定期评选和申报优秀教材，树标杆、立典型、广宣传，发挥优秀教材建设者的示范引领作用。
1、《船舶原理》（上、下册）
主编：盛振邦
参编人员（按参编章节排序）：胡铁牛、张怀新、朱仁传、杨晨俊、李巍、邹早建、马宁、顾解忡等
《船舶原理》（上、下册）是船舶与海洋工程系本科专业核心课程《船舶原理1-静力学、操纵与耐波》《船舶原理2-阻力与推进》的选用教材。主编盛振邦教授是澳门太阳网城官网的教授、博士生导师，是上海交大船舶与海洋工程流体力学学科的创建者之一，长期从事船舶流体力学领域的教学与研究工作。《船舶原理》第一版及第二版是国内外船舶与海洋工程相关专业本科生的经典教材，受众广泛。第二版迄今已印刷17万册，超过21所高校使用。
2、《理论力学》
主编：洪嘉振、刘铸永、杨长俊
《理论力学》是是工程力学系为全校工科专业本科生开设的专业基础课《理论力学》的选用教材，曾被列为面向21世纪课程教材、“十一五”国家规划教材、2002年上海市优秀教材一等奖、“十二五”国家规划教材。
教材介绍
《船舶原理》
▲第一主编情况介绍
盛振邦教授是澳门太阳网城官网教授、博士生导师，是上海交通大学船舶与海洋工程流体力学学科的创建者之一。曾任上海交通大学副校长兼研究生院院长、国务院学位委员会船舶与海洋工程学科评审组召集人、国际拖曳水池会议（ITTC）成员单位代表和顾问委员会委员。盛振邦教授长期从事船舶流体力学领域的教学与科研工作，曾获国家教委、人事部联合授予“全国优秀教师”称号，编著出版了《船舶原理》第一版和第二版、《流体力学》、《船舶推进》、《船舶静力学》及《中国船用螺旋桨系列图谱集》等教材和专著。
▲教材特色及创新
《船舶原理（上、下册）》教材是我国船舶与海洋工程专业最重要的专业参考书，被国内高等院校普遍采用。该教材最大的特色是传承性和与时俱进，《船舶原理》作为船舶与海洋工程的最核心的专业课程，凝聚了上海交通大学几代教师的积累和心血。
上海交通大学于1943年创建造船工程系时，就设立了《船舶原理》课程，并作为造船工程系的专业基础核心课程，由我国造船界一代宗师辛一心教授和造船界著名前辈王公衡教授主讲，反映当时学科的先进内容。20世纪50年代参照苏联模式，《船舶原理》被划分为《船舶静力学》、《船舶阻力》、《船舶推进》和《船舶操纵与摇摆》四门课程，教材由教师们按苏联内容编写中文讲义。1960年贯彻高教任务，由上海交通大学编写出版了《船舶静力学》（杨槱）、《船舶阻力》（姜次平）、《船舶推进》（盛振邦）等教材，作为全国统编教材，供全国高校造船类专业使用。文化大革命结束后恢复高考，六机部成立了造船类教材统一编写委员会，由上海交通大学先后编写并由国防工业出版社出版了《船舶静力学》（盛振邦）、《船舶阻力》（姜次平）、《船舶推进》（王国强）、《船舶操纵与摇摆》（冯铁城）等船舶原理系统的整套教材。教材在内容上反映了国际科学前沿，特别是我国的科研成果，逐步具有中国特色。
2000年，根据上海交通大学船舶与海洋工程专业《面向21世纪教学内容和课程体系的改革计划》，为培养新世纪创新人才进行教学改革，四门课程整合为《船舶原理》一门课程，根据拓宽专业面、着重培养学生创新精神和实践能力的原则，由盛振邦教授、刘应中教授主编，重新出版了《船舶原理》教材（上册于2003年出版，下册于2004年出版，教材于2005年获得上海交通大学优秀教材特等奖）。近年来，我国船舶工业及造船科学技术取得了长足的发展，为培养学生既能掌握扎实的基础知识，又能了解国内外最新的科学技术和研究成果，澳门太阳网城官网组织修订形成了《船舶原理》第二版（上册于2017年出版，下册于2019年出版）。
《船舶原理》是国内外船舶与海洋工程相关专业本科生的经典教材，受众广泛。第二版迄今已印刷17万册，在国内高校中广泛使用。作为国内船舶与海洋工程的规划教材，《船舶原理》教材必然会继续为我国高等学校船舶与海洋工程专业本科生的课程学习和专业能力培养发挥强有力的作用。
▲社会影响力
该教材是国内高等院校船舶与海洋工程相关专业本科生的经典教材，自出版以来一直受到行业的广泛关注与一致好评，第二版在秉持第一版的编写原则和内容精粹的基础上补充了近年来船舶与海洋工程最新的科学技术与研究成果。现在越来越多的高等院校倾向于选择最新的教材版本。目前，《船舶原理》上、下册教材已累计印刷 17 万册。教材使用院校主要有上海交通大学、哈尔滨工程大学、大连理工大学、天津大学、华中科技大学、武汉理工大学、浙江大学、江苏科技大学、哈尔滨工业大学（威海）、中国海洋大学、中山大学、中国石油大学、福州大学、大连海事大学、上海海事大学、集美大学、浙江海洋大学、西北工业大学、长沙理工大学、重庆交通大学、南通理工学院、山东交通学院、宁波大学、广东财经大学、广东海洋大学、青岛港湾职业技术学院、山东职业学院、北部湾大学等。多所院校反映使用效果良好，已连续多年采购使用。
《理论力学》
▲第一主编情况介绍
洪嘉振教授自1999年至今，编写与修订1-4版国家级规划教材《理论力学》。编写“十一五”国家规划教材《机械系统计算动力学与建模》，2011年被评为国家精品教材。他1996年带领力学基础课程（“理论力学”、“材料力学”、“流体力学”）教学团队与工程力学实验中心的教师，积极开展课程教学内容、课程体系与教学方法的改革。2003年“理论力学”评为国家级精品课程，2004年“材料力学”被评为上海市精品课程、2006年“流体力学”评为国家级精品课程，2012年实验中心建设成为力学国家级实验教学示范中心。同年团队被评为力学基础课程国家级优秀教学团队。
▲教材特色及创新
本教材适应高等教育教学发展需要，面向新世纪学生能力培养为核心，提出以“一个基础、两个支柱与三个培养”为目标的工科理论力学新体系。“一个基础”为加强理论力学的基本概念与基本理论，“两个支柱”是让学生掌握经典分析方法与计算机辅助分析方法，“三个培养”是指培养学生正确建立力学模型能力，正确处理问题的能力和具有判断分析结果正确与否的能力。在编写中对数学描述和教学内容进行更新，并创新地引入了计算机辅助分析模块。第一版作为面向二十一世纪课程教材于1999年出版。作者亲自在教学第一线，通过教学实践，根据教学效果，持续进行修订。第二版作为国家“十五”规划教材出版；第三版作为教育部“十一五”国家级规划教材。第4版于2015年9月作为新形态教材修订出版，展现了多种数字化资源，是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。所以第4版教材是近二十年教学经验与科研成果的总结与概括，也是长期坚持不懈进行教学改革探索、开展科学研究与工程应用的结晶。
▲社会影响力
南京航空航天大学航空宇航学院力学教研中心陈建平教授评价教材：
教材作者成功地将过程分析引入到理论力学课程教学中，不仅在教材中介绍了理论力学问题计算机辅助分析原理和方法，而且研制了基于该方法的“理论力学问题求解器”，从而可以方便地培养学生解决工程对象力学性态分析的能力，为熟悉和应用国内外大型通用工程分析软件打下良好的基础。上述教材及配套的辅助教学软件的出版，为我们在理论力学教学过程中引入过程分析开辟了一条新路，于是，我们根据我校学生的基础及具体情况，适时地将该书及配套的辅助教学软件推荐给学生，将其列为重要的教学参考资料，鼓励学生自学，师生共同探讨软件使用过程中遇到的问题，收到了很好的效果和评价。
福州大学陈乐生教授对采用《理论力学》教材的效果及影响评价：
采用新教材的同学有两点优势：一是制图、高数、线性代数、计算机基础的知识马上得到应用，二是掌握了计算机分析的能力。他们对学习《理论力学》有了一定兴趣。他们从试点到机械学院全面使用的实践说明，以素质培养为目标的理论力学新体系在普通院校同样可以实现。
合肥工业大学学生对《理论力学》的评价：
洪老师编的理论力学非常清晰，特别是运动学部分。此外，这本书的总体的条理性比较好，在深度上要求更高，有利于今后进一步的深造。
